哈尔滨香坊区兴华小学怎么样

1、兴华小学的特色教育创新为其赢得了显著的声誉，如今，它已成为哈市备受瞩目的品牌学校之一，跻身全国特色学校行列。学校在香坊区乃至整个哈尔滨市小学基础教育领域内产生了积极的影响，为学生全面发展倾注了教师团队的智慧和辛勤汗水。

2、在学生成果方面，2004年全国小学英语竞赛中，该校学生表现突出，获奖者众多，成绩在全区领先。在香坊区创新杯数学、英语竞赛中，学校同样名列前茅，充分展示了学校的教育成果和学生的综合能力。

3、还不错。兴华小学环境优美，教室宽敞明亮，并且有独立的微机室、语音室、体操房、画室、实验室、劳技室、音乐教育可供教学和活动使用。创办于1999年，是一所全日制民办公助学校，兴华小学校是经市教委批准的一所面向社会招生的全日制民办公助学校。

4、哈尔滨兴华小学是一所民办与公助相结合的教育机构，其历史可追溯至1999年。这所学校坐落在黑龙江省哈尔滨市香坊区的红旗大街59号，它起源于红街小学，自1999年起，红街小学停止了常规招生，转而专注于接纳兴华小学的学生。

5、哈尔滨兴华小学，作为香坊区的一所创办八年之久的民办公助小学，始终秉持追求优质特色教育，主动实践和谐发展，打造兴华教育品牌的办学理念。学校的教育活动始终围绕着这一核心，致力于一切为了学生，为学生的全面发展打基础这一目标。

6、香坊区公立小学排名如下：兴华小学 学校是一所民办公助学校，始建于1999年，学校位于黑龙江省哈尔滨市香坊区红旗大街59号，它依托红街小学创建，红街小 学从99 年开始不再招生，而改为招收兴华小学的学生。哈尔滨市群力实验第三小学校 哈尔滨群力实验小学校是黑龙江省哈尔滨市道里区公立小学。

邯山区兴华小学好不好

兴华小学不错。邯山区兴华小学位于邯郸市陵西南大街72号，邯钢农林路生活区院内。现有教学班26个，学生1400余名，教职工73人。其中河北省特级教师1名，市级骨干教师6名，区级骨干教师14名，中学高级教师5名，小学高级教师55人，学历达标率100％。

邯郸重点小学前十名：邯郸市曙光小学、邯郸市实验小学、邯郸市农林路小学、邯郸市丛台区实验小学、邯山区实验小学、邯郸市和平小学、邯郸市七星小学、邯郸市兴华小学、邯郸市友谊小学、邯郸市永安小学。

公立。兴华小学创办于2001年，现已转变为公立小学（不再收取学费），是一所半寄宿制学校。肥乡区隶属于河北省邯郸市，东与广平县交界，南与成安县相连，西与邯山区接壤，北与永年区、丛台区、曲周县毗邻。肥乡古称肥邑，区名源自战国时期赵国的相国肥义，三国魏黄初二年（221年），初置肥乡。

兴华小学是公立还是私立

1、兴华小学是公立的。兴华小学是一所公办的小学，这意味着它由政府出资兴办，属于公共教育机构。公立学校通常由政府负责管理和运营，提供免费的教育服务给学生。兴华小学作为公立学校，遵循国家教育政策和课程标准，招收符合条件的学生，并按照规定的教学计划进行教学活动。

2、公立。兴华小学创办于2001年，现已转变为公立小学（不再收取学费），是一所半寄宿制学校。肥乡区隶属于河北省邯郸市，东与广平县交界，南与成安县相连，西与邯山区接壤，北与永年区、丛台区、曲周县毗邻。肥乡古称肥邑，区名源自战国时期赵国的相国肥义，三国魏黄初二年（221年），初置肥乡。

3、郑州市二七区兴华小学：作为一所私立小学，兴华小学注重培养学生的创新精神和实践能力。学校拥有一流的师资力量和现代化的教学设施，为学生提供优质的教育资源。郑州高新区外国语小学：这所学校以外语教学为特色，注重培养学生的国际视野和语言能力。学校采用先进的教学方法和技术手段，为学生提供良好的学习环境。

4、不是。兴华小学校始建于1999年，是经市教委批准的一所面向社会招生的全日制民办公助学校。

5、学校环境好：兴华街二小地处兴华街航海中路，197号院向东50米，该学校为公办学校，学校园景优美，学校面积大。兴华小学位于兴华街兴华北小区东区，地理位置偏僻，是一所公办私立学校，学校面积不足3万平方米。学校直读：兴华街二校小学毕业后可直接升入本校初中学习。兴华小学毕业得去其他初中就读。

临沂罗庄兴华学校好吗?

还可以。本科过线率56%。山东临沂罗庄区兴华高中2022年高考本科过线率56%。临沂罗庄兴华学校创建于2013年6月，学校隶属于临沂兴华教育集团，占地面积80余亩，建筑面积16000平米，在校生近1700人，是一所从小学到初中九年一贯制新型寄宿制学校。

学习环境好。临沂兴华学校位于沂市罗庄区，创办于2014年，是一所完全致力于高三复读、考前集训、高考冲刺的全日制高考学校，学校师资力量雄厚，周边设施齐全，学校设备先进，学习氛围好，学生的学习环境好。地理位置优越。

好。学习氛围好。临沂兴华学校严格按照“严肃态度，严谨作风，严格管理，严密措施”的“四严”要求，为学生创建良好的学习氛围。教育理论好。临沂兴华学校借鉴教育家陶行知先生的教育理论，进行教学改革，坚持研究学生，研究教法、学法。